Atividade Interdisciplinar: Lidando com Controvérsias Científicas

Resumo: Alunos escolhem um tópico científico polêmico e fazem uma pesquisa a respeito visando encontrar argumentos fundamentados para defenderem sua posição sobre o tema em um texto argumentativo. Essa atividade pode ser realizada como um projeto que una as disciplinas de Língua Portuguesa e Ciências.

Série(s): Ensino Médio

Objetivos: Desenvolver o senso crítico; Trabalhar habilidades de escrita argumentativa; Aprender a estruturar opiniões com base em fatos

Material Necessário: Acesso à internet

Preparo: Os alunos irão se familiarizar com a argumentação de suas opiniões, aprenderão a reconhecer notícias científicas tendenciosas e a debater de forma crítica. Eles farão uma lista dos argumentos que encontrarem através da sua pesquisa, trazendo fontes confiáveis para depois organizarem essas ideias em forma de texto dissertativo, defendendo sua opinião. Considero esse tipo de atividade essencial para uma educação crítica em ciências. Deixe claro para os alunos que eles devem ler a folha de instruções atentamente.

O(s) professor(es) deve estar disponível para ajudá-los na argumentação e na forma de abordar o assunto, mas claro que sem influenciá-los com a sua opinião, esta é uma atividade para os alunos exercitarem sua independência. É interessante o(s) professor(es) trazer uma introdução sobre notícias científicas tendenciosas, talvez trazendo um artigo e mostrando para os alunos “o que não se deve fazer”. Explique que transmitir uma ideia de forma tendenciosa pode afetar profundamente como a população encara um tópico científico, que normalmente já são assuntos mais complexos. Para ler mais a respeito,  clique aqui. E seguem para baixar as instruções do projeto: Lidando com Controvérsias Científicas

texto argumentativoPrint do arquivo

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